虽然萧尔这天是远道而来，又不作休息地参观“落月城”什坎博、向泰诺人瓜马了解了一些关于古巴岛的情报，但在夜晚，萧尔依然给索尔教授了拉丁字母的使用。

萧尔使用的这套字母是特地对玛雅语进行了适配的，或者说，这可以说是一套“玛雅拼音”——

[a]， b， ch， ch'，[e]， h，[i]， k， k'， l， &n]， p， p'， s， t， t'，tz， tz'，[u]， ， x， y，'

“所以‘啊’‘欸’‘咦’‘喔’‘呜’就是韵母，而其他的则是声母。”索尔先学习了五个元音字母的写法，这样理解道。

萧尔给出了更准确的说法，“其实玛雅语里的‘韵’更加复杂，毕竟我们区分长音、短音、促音、裂音，并且还有很多声母在尾部的情况。

“由于情况复杂，我们把这五个字母代表的发音叫做‘母音’，因为每个音节都必须包含一个母音；而其他字母则叫做‘子音’，在音节当中是可有可无的。”

为了比较方便翻译入玛雅语，萧尔特地用“母音”来表示元音，而“子音”表示“辅音”。

“嗯……我大概能理解了。”索尔说道。

萧尔觉得索尔可谓是天资聪慧，至少在语言文字方面一定是这样，毕竟今天哈洛娜有介绍到索尔擅长吟诗唱歌。

接下来，萧尔便带着索尔学习每一个子音及其写法，在玛雅语中可谓数量不少，一共有20组。

所幸索尔对玛雅文字掌握非常充分，萧尔在对应的子音旁边写出使用了这个子音的玛雅文例字之后，索尔马上便能理解。

比如萧尔在字母h旁边写出“水”（ha'）的玛雅文字，又在字母k旁边写出“剑麻”（kih）的玛雅文字，这样一来便清晰明了。

“只是我有几点不明白……”整个顺了一遍之后，索尔提出自己的疑问，“像这个‘水’和‘剑麻’各是一个字，各自表示一个发音，但是这个‘舟’（chee）是两个字，这个‘扔’（ch'i）甚至是三个字……”

看到“ch”和“ch'”后，萧尔大概明白索尔的意思，前世在小学初次学习拼音的时候，也很容易有小朋友不理解zh ch sh这些声母里为什么还有个h的存在。

他解释道：“其实你可以把ch这两个‘字’看成是一个字，就像玛雅文当中我们会把边旁部首合写在一起，这样就算作是一个字了。

“至于这个撇号有停顿的意思，用在子音之后表示喷音，用在母音之后则表示促音。

“所以实际上‘扔’的这个子音（ch'）是‘舟’这个子音（ch）加上撇号。”

索尔说：“那这样我能理解了，确实像你说的那样，把‘舟’看作一个字就好。

“那这边的‘炸’（tzaah）跟‘中’（tz'u'）也是同样的情况对吗？把这边这个‘正’（toh）跟这个闪电折形字看作是一个字就好？”

萧尔给出了肯定回答，他很快明白“闪电折形字”指的是“z”。

实际上，萧尔知道子音tz其实发音是ts，抑或是用汉语拼音来写的话是“c”，但由于玛雅语的子音并不送气，所以实际上听起来更像汉语拼音的“z”。

原本若是直接写作z，萧尔会感到更加亲切，但是他创造的这套玛雅拼音是跟前世了解过一点的玛雅语拼写是对应的，而那套拼写与西班牙语的拼写有关。

在西班牙语当中，z的发音正是/s/，所以要他们会特地使用tz这样的组合来表达/ts/。

先前在“九原城”蒂博隆给科技部和神学院十贤士授课的时候，学生们就有提到过这个问题，现在索尔也同样提到，萧尔便决定做