告诉你，你的这幅画究竟是不是抄袭？”

听到诺奈老师的话，木晓萱脸色一变，不过很快，她就说道：“以您的地位，要找个人来做伪证很简单。”

听到木晓萱的话，诺奈老师一皱眉，她忽然意识到，单独凭借自己的语言想要把木晓萱定义为抄袭，好像不是那么简单，因为现在除了梦使自己，其他人好像都没有见过这幅作品。

而这时候，评委席上的不少老师也看清楚了现在究竟是怎么回事，诺奈老师咬定了这幅作品是抄袭之作，而木晓萱则一口咬定自己没有抄袭，所以此时僵持不下。

这时候有些老师已经有些着急了，他们从心底还是认为诺奈老师的评价不会出错，而且这幅画其实说实话，风格太独特了，不像是中国人的作品，所以当诺奈老师说这幅画是抄袭的时候，老师们已经信了大半。

可问题是，除了诺奈老师以为，其他老师确实没有见过这幅画啊，给不了诺奈老师多大的支持。

而现在不光是老师们，有些学生也开始用手机扫描那幅画，想通过搜索引擎，用画面对比的方式查查，看能不能找到类似的画作。

不过很明显，没有人能找到明显的证据证明木晓萱抄袭了，其实这也很简单，因为许多很好的画作，其实拥有者是拒绝任何人拍照的，你欣赏一下可以，可却不允许任何人拍照，更不允许别人在互联网上传播。

所以这些学生通过网络搜索，注定搜索不出什么有用的信息。

可这时候却有老师沉不住气了，终于，一个男评委老师目光闪烁了一下，然后举了举手，接着面带犹疑的说道：“这个作品，我好像有些熟悉。”

“额……”这时候周围许多学生都翻了个白眼，要知道，这个举手的老师，他的计分板上明明白白的写了一个十分的字样，他要是有些熟悉，绝对不会给出这个分数。