是论文的主要撰稿人，陈舟是负责整合资料的。

但是平心而论，陈舟起到的作用，比他还大一些。

单就论文的核心部分，就是陈舟整合出来的。

甚至该怎么论述，陈舟都写好了，一并发给他参考。

说是参考，可沈靖在看了一遍后，大部分都是直接照搬了。

没办法，他觉得陈舟写的论述，怎么看着，似乎比自己写的好很多啊？

当然，在论文的撰写过程中，沈靖和陈舟也争吵过。

陈舟在争吵时，是不顾及学长情面的，他觉得不好的地方，就会直接说出来，并要求沈靖改正。

沈靖往往吵着吵着，发现陈舟说的好像越来越有道理，最后就被陈舟说服了。

然后，按照陈舟的想法，就把论文修改了。

修改完之后再看，嗯，也就语言表达和用词，变的更准确恰当了，本身的逻辑更严谨了，更容易让人看懂了，而已嘛。

也因此，在论文全部完成后，沈靖又发给陈舟先内审了一遍，再发给吴西平和张中原审核。

这是论文的中文部分，后面把论文翻译成英文的工作，陈舟就不插手了，全部交给沈靖学长去完成。

包括后续的期刊投稿工作，陈舟也都不再多问，全部甩手给沈靖，让他去找吴西平。

陈舟又回归到了他自己的学习节奏中。

10月还剩下最后一周时间，下个月就要迎来期中考试季了。

按陈舟原本的规划，在期中考试季之前，他是准备把系统任务完成的。

可现在实变函数还没看完，陈舟就觉得，时间上，有些紧张了。

为了完成自己的规划，陈舟便把为数不多的精神药剂又掏了出来。

看着滚动的橘黄色液体，陈舟心中想到，该用还是得用啊，大不了消耗完，也就不惦记了

在最后的一周里，陈舟陷入了疯狂的自学中。

两个月时间，10本教材。

这是陈舟在之前从未想过的事情。

原本分成两堆的教材，其中的一堆，早已见底。

而另外一堆，随着一本一本的减少，也不再显得那么厚实，那么高大。

教材的减少，在彰显着陈舟学习的效率。

看看李礼、赵琦琦和朱明理，三人时不时的就数一下陈舟还剩的教材，就知道了。

在这一周里，陈舟也成功完了吴西平题主之争的六连霸。

在一众学生羡慕的目光里，吴西平宣布了陈舟加入课题组的事。

不是这次已经完成的课题研究，而是一个新课题。

听到这个消息，陈舟也是十分惊讶。

这吴教授对自己太好了吧。

不过，让他更加惊讶的是，张中原也找到了他。

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